Богатството на езиците
БОГАТСТВОТО НА ЕЗИЦИТЕ
За нас, родителите, децата неизменно са най-голямото богатство. Няма нещо, което да се сравни с тях. От мига, в който с треперещи ръце поднесем новороденото към коритото, през незаменимите мигове, когато то научава първата дума, прави първата крачка, казва първото изречение, измисля свои собствени игри, мимики и жестове, до неговото завършване като личност, вече знаем, че сме дарени с изключителен дар, и с неизмерима радост. Където и да ни отведе живота, миговете на удовлетворение, и щастие остават запечатани в умовете, и в сърцата ни. Успокоението, което се изписва на личицето на детето, когато мама му заговори, усмивката, която грейва като слънце, когато мама го прегърне и, когато то каже за първи път “Мамо” … всичко това е част от това удовлетворение, и щастие. Колко много научават децата от това че са обичани и ценени.
Пред нас, като родители, се появи възможността, която ние с радост приехме, да обучаваме детето си и на английски език от най-ранна възраст. Чувах коментари отвсякъде: “Така детето ще смесва двата езика, ще ги бърка и накрая няма да научи нито единия,” “Хубаво е, но е трудно то да усвои втори или трети чужд език само от родителите си” и т. н., и т. н. В крайна сметка, започнах да говоря на дъщеря си естествено на втори (английски) език, който много обичам и, с който боравя ежедневно в работата си като преводач. Тя усвояваше много бързо думите и научи отлично азбуката, като я включваше и във всеизвестната песничка. Започна сама да произнася букви, цифри и думи, които посочваше в своите книжки. Неусетно по-горните коментари се превърнаха в безпочвени мнения на хора, които по някакви причини се спират пред тази прекрасна възможност.
Осъзнах, че непринуденото общуване с детето на чуждия език от ранна възраст дава много по-големи резултати от часове, прекарани в насилствено изучаване на езика по-късно (тъй като нито аз, нито съпругът ми сме били обучавани от малки на чужд език). От голяма полза за научаването на първите думи бяха атрактивните и забавни книжки, интерактивни карти, филмчета и шаблони. Детето лесно и трайно запомня думите, защото, и двата езика се ценят, и се говорят еднакво.
Изследванията посочват, че децата, говорещи два или повече езика, са по-развити от децата, които владеят само един език. Двуезичното дете показва по-добри умения в области, които нямат нищо общо с езикознанието, в сравнение с дете, което знае само един език. Досега няма данни, които да подкрепят негативните мнения, изложени по-горе. Напротив, данните сочат, че ранното излагане на чуждия език (през 30 % от времето) благоприятства по-добрите езикови постижения по-късно в живота.
Дъщеря ни, която от 3 години започна да чете на английски език първо отделни букви, след това цели думи, изречения и в момента чете съвсем спокойно текстове с помощта на уместно разработена и лесно възприемаща се от децата система за произношение, и с моя помощ, разбира се. Тази индивидуална работа с детето от страна на родителя, който го познава най-добре, не може да бъде заместена от никой друг, тъй като никой друг няма същите мотиви като родителските. Учебникът, по който учим е: Teach your child to read in 100 easy lessons, с автори Siegfried Engelmann, Phyllis Haddox и Elaine Bruner. Повече информация за този учебник и пътя, по който можете да го закупите, вижте от статията Наистина ефективната методика за изучаването на чужд език . Вижте, също така, статиите Практически съвети за обучението на детето преди 10 години и Как правилно изписваме буквите от английската азбука.
Така че, ако и вие се питате, “Един, два или три езика?” имайте предвид, че малкото дете до седемгодишна възраст трупа много интензивно градивен материал за по-нататъшното си асимилиране и прилагане на практика, и това време е незаменимо. Съумейте, също така, да представите чуждия език така, че детето да го възприеме като свой роден, ценен, обичан и говорен от родителите. Това аз оценявам като може би най-важното при научаването на чужд език. С тази нагласа детето ще усвои безпроблемно думите и от двата езика, постепенно ще започне да ги разграничава, и да ги използва според ситуацията, не на последно място, ще научи чуждия език без акцент, ще си служи с него по-свободно и достъпно.
Помислете си за старта на едно дете, което започва образованието си с умения да чете на чужд език от 3 годишна възраст и е толкова жадно за нови знания, че навсякъде се учудват на уменията му за тази възраст! Да спреш развитието на едно такова дете е равносилно на престъпление! А колко много деца биха могли да получат по-добър старт и по-добро бъдеще… Така вложеното време и усилия от страна на родителя ще бъдат наистина безценни, а научените езици – истинско богатство за децата.
Юлия Матеева
Едно нещо със сигурност научих от детската психология, когато я изучавах и то беше, че децата от 3-6 години много по-добре и бързо научават повече от един език, отколкото в последствие
deni4ero
09.12.2008