Каква роля играе подходът и стилът на обучение
Важен принцип от практиката на възпитанието на децата е да открием стила на учене на всяко дете. Това е ключът към успеха в тази област. Нагласата до голяма степен определя начините, чрез които хората работят, общуват и учат. Много е важно родителите да разберат силните и слабите страни на своето дете, неговите цели, интереси и вътрешен мир. Без свои собствени цели децата често се превръщат в пасивни участници в целите, които другите хора имат за тях. Постигането на успеха зависи от самопознаването, положителното мислене, целите и увереността в способностите на даден човек. Познаването на детето ни ще ни покаже как да оценим и да подхраним индивидуалния му потенциал за учене, основан на неговите таланти и нагласи. Някои деца са склонни да задават повече въпроси, други реагират на предизвикателства, а трети имат абстрактно мислене. Някои деца с музикален талант учат по-бързо и по-лесно дадена информация, когато тя е включена в песен. Децата с талант в математиката и логиката схващат бързо математическите модели, лесно запаметяват фактите и формулите, и са способни да създадат работен план. Детето с талант в разбирането на чужди езици или с талант в усвояването на думите може с лекота да усвоява чужди езици. Практикуването на личните интереси – пеене, свирене на музикални инструменти, танци, кучета, хербарии и други – балансира ежедневните, създаващи стрес дейности.
Важно ли е какво гледат децата ни и има ли то влияние върху начина им на изразяване, върху тяхната експресивност?’ Стават ли те по-пасивни, по-мълчаливи или напротив? Дали можем да сложим под общ знаменател ‘Пепеляшка,’ където сякаш се изтъква, като нещо естествено лицемерното и злонамерено поведение на сестрите към Пепеляшка, и ‘Baby Еinstein,’ където децата се насърчават в споделяне, и в съучастване в игрите, в уроците, и дори във възложените им задачи. Начинът, по който филмчетата от тази поредица представят цифрите, животните, думите, улеснява обучението на децата. Те, също така, създават една подходяща среда, в която детето чува книжовна реч на друг език, от други деца и се научава по-бързо, и по-правилно да я възпроизведе. В различните епизоди е включена информация за това как предметите си взаимодействат, какви са геометричните фигури, какво представляват планетите и звездите, какви са животните в саваната, в джунглата, във фермата, в тропическите гори, в океана, в моретата и реките, какво представлява фермата и други. По тази причина те са подходящи за деца от 2 до 4-5 години.
Важността на индивидуалният подход е безспорна, затова нека да използваме уменията на децата си и да работим заедно с тях, за да им бъдем наистина полезни. Тези, които са успели да опознаят децата си и да овладеят силните им страни, като ги използват в положителна посока ще допринесат много за тяхното изграждане и развитие, и ще насърчат тяхната самостоятелност.
Юлияна Матеева
