Методи, стилове и философии на обучение в домашното образование
Решението да образовате детето си вкъщи е отговорно и важно решение, което включва участието на цялото семейство, избор на нужния стил или метод, който би бил подходящ специално за вашето дете и за вас самия, както и опита, и подкрепата на други семейства, които вече са минали по този път. Преди всичко, помнете, че няма правилен или неправилен стил на образование, но има много и разнообразни философии и методики, върху които бихте могли да помислите. Ето някои от най-известните и често употребявани стилове и методи на обучение:
- Класически метод, Тривиум, основаващ се на лекцията на Дороти Сейърс “Изгубените методи за учене”, реконструирал образованието по това време и успешно наложил се като градивен и плодотворен метод за обучение. Това е методът, който се използва при домашното образование в класически стил и успешно се прилага при изучаването на който и да е предмет. От латински Тривиум буквално означава „събиране на три пътя“. Принципите и методите на Тривиума се обуславят от факта, че всеки предмет преминава през три етапа на развитие:
- първи етап – граматика или познаване на основните факти
- втори етап – логика или разбиране на връзките между тези факти
- трети етап – риторика и мъдрост при словесното изразяване, и практическо приложение на това, което знаем и разбираме.
Ако трябва да опишем Тривиума, трябва да кажем, че той е систематизиран и интерактивен, и превежда ученика стъпка по стъпка през учебния процес, изяснявайки как всяка въведена нова информация си взаимодейства със старата, вече усвоена информация. Така, чрез този метод се избягва постоянното натрупване на неразбран материал и същевременно се дава възможност на основата на вече разбрания материал да се въвежда свободно нов и все по-широкообхватен материал.
Освен всичко това, Тривиумът не пренебрегва и области, като възпитание в подходящо държание и морален характер, които са основополагащи и градивни в процеса на цялостното обучение. Книгата „Преподаване на Тривиума“ можете да прочетете на адрес: http://www.bojidarmarinov.com/bgrecon/Bluedorn/hbtt/contents.htm
- Шарлот Мейсън. Тази философия носи името на своята основателка – британска учителка от деветнадесети век, посветила живота си да реформира и подобри образованието по това време. Тя осъзнава, че атмосферата на любов и вяра се оказва движеща в областта на образованието и е много по-плодотворна за постигането на добри успехи от тази на страховете ни. Основата на нейната философия е разбирането, че всяко дете е личност, а не просто обект, подлежащ на промяна и развитие. Съществена роля в обучението на детето, следователно, играе неговата присъща любознателност, която се явява най-мощният и ключов фактор за цялостното му обучение и развитие. Според нея тази основа не може да бъде изградена в конвенционалните училища. Движещите елементи по пътя на успешния образователен процес за г-жа Мейсън са индивидуалните интереси и заложби, и мотивацията, че ученикът трябва да знае, заради самото знание и, заради израстването. Сред основните способи, препоръчвани според тази философия, са прочитът на много и разнообразни книги, даващи на детските умове живите идеи и обогатяващи речниковите запаси на всяко дете; разказът, като най-добрият метод за предаване на знания и изграждане на собствен стил за преразказване и съчинение.
- Метод, базиран на заложбите – родителят снабдява детето с нужните материали според конкретните интереси и предпочитания на детето – книги, енциклопедии.
- Методът на традиционния учебник – включващ набор от учебници на прнципа на обширния и последователния метод.
- Обединено изучаване – всички или повечето съществени предмети се изучават около изследването на една конкретна тема, като се използват разнообразни учебни материали и допълнителни дейности.
- Комбиниран метод – родителят избира отделни компоненти от всеки метод, които отговарят на индивидуалните нужди и интереси на всяко от децата му.
Юлияна Матеева
